R.N. to B.S. - Courses

本课程将向学生介绍关怀理论, reflective practice, and whole person nursing practice. 学生将学习护理史, 当今影响护理和保健的当代问题, person well-being, lifelong learning, professional values, 以及专业护理实践中的沟通. 本课程介绍跨专业合作实践.

本课程将向学生介绍在整体框架下对个人的综合评估.  学生将利用护理史和身体检查以及发展, sexual, mental, cultural, and spiritual assessment.  学习或复习检查、触诊、叩诊和听诊的基本技能.  探索修改具体年龄综合考核方式.  学生将考虑他们从新手到专家护士的发展，并研究护理诊断的发展和通过管理式护理应用护理过程的当代方法.  当学生考虑他/她的个人护理哲学时，将介绍几个理论框架.  本课程除线上小组作业外，还包括实验活动.

本课程为护士在医疗保健和实践环境中从事质量和安全活动做好准备.  学生使用生物科学知识, social sciences, physical sciences, 人文学科发展技能，提高卫生保健服务的质量和安全性, 最终改善不同个体的医疗保健结果, 考虑到保健差距的群体和社区.  学生将学习系统思维的价值，重点是团队合作和协作, quality improvement, safety, healthcare standards, 以及用于改善医疗保健结果的信息学.  学生将完成16小时的临床实践经验.  在本课程中，将确定一个质量改进项目作为顶点项目的基础.

本课程提供了循证实践的基础概述和对最佳证据文献的批判性评估. 该课程旨在教授循证实践技能，使RN-BS学生能够对现有的与改善护理有关的文献进行评估. 学生学习以可回答的形式提出临床问题, 寻找并确定最佳证据, 并评估证据的严谨性和对实际问题的适用性. 科学探究的基本原则, 定量和定性研究方法, research ethics, 并介绍了对人类受试者的保护. 学生将完成8小时的实习经历. 本课程将以文献回顾结束，以支持作为顶点项目基础的质量改进倡议.

本课程强化疾病过程的病理生理学和药理学治疗. 本课程着重于生理变化, clinical manifestations, 以及用于影响疾病进程的药物疗法.  The course integrates anatomy, physiology, chemistry, microbiology, 并为疾病和药物治疗药物的研究提供药理学基础，重点是在给药和安全性方面应用于临床实践.  本课程的重点是用于治疗活动能力改变的个体的药物治疗, elimination, oxygenation, immunity, and metabolic systems.

本课程将为护理学生提供在各种医疗保健环境中领导和管理护理的知识和技能.  领导理论的探索, leader influence, team building, emotional intelligence, ethics, 健康的工作文化也包括在内.  学生将获得多种领导技能，如决策, delegation, conflict resolution, advocacy, 绩效评估和预算管理.  医疗保健政策和政治对医疗保健的影响进行了探讨和讨论.  学生将参加总共16小时的领导实践经验，并制定在实践环境中领导实践变革项目的计划.

人口健康是一门为期八周的缩短课程.5个学分的课堂学习，0.5 credits for clinical learning.  人口健康包括社区和公共卫生护理以及其中的各个方面.  社区和公共卫生护理在护理理念和范围上不同于急性护理环境.  In this course, 学生将专注于学士学位准备护士在社区和公共卫生环境中的作用.  将审查和探讨流行病学及其在社区卫生中的应用.  将有机会了解社区/公共卫生环境中的家庭情况.  课程中有机会让学生通过自学来应用课堂上学到的知识, community-based RN assessments, 以及在社区内发现社区机构或资源.

学生将完成45小时的临床实践经验.  During this experience, 学生将综合在课程中获得的知识和能力，使用循证方法实施和评估特定于实践环境的改进项目.  课程将以学术报告和作品集结束，以展示学生使用循证实践的能力, 绩效改进原则和领导技能，以有效地管理医疗保健环境中的变化.

本课程旨在培养知识, 通过文学和艺术来理解和欣赏人文学科. 学生被鼓励反思自己的生活对-à-vis问题提出的散文和诗歌指定, video and lecture material, and class discussion. 犹太教和基督教的观点提供了一个框架，在这个框架内，美高梅mgm平台可以审视与美高梅mgm平台生活的世界有关的个人经历.

Learning, both formal and informal, 是发生在工作场所的终身过程吗, the community, the church, the family, and the classroom.  本课程向学生介绍成人教育领域，使他们熟悉在哲学框架内指导成人教育实践的信念和假设.  学生将使用David Kolb体验式学习模型来分析他们在特定学科领域的学习和应用，并将提交展示学习的论文，以评估学分.

本课程将向学生介绍一些描述和推理的基本概念, 包括频率分布, graphs, numerical summaries, probability distributions, confidence intervals, 均值的单样本和双样本假设检验, correlation and regression, chi-square tests, and analysis of variance.

本课程的中心目标是为学生提供基础知识，使他们对统计学在护理研究中的应用及其在满足客户整体需求和推进护理专业方面的有用性做出明智的判断.

本课程将帮助学生更好地了解自己的价值观以及这些价值观与专业活动的关系. 所涵盖的主题包括最有影响力和最有用的伦理和正义理论，这些理论可以应用于学生自己的生活，也可以应用于护理专业中出现的伦理情况和困境. 学生将参与价值观澄清, 建立个人的道德体系, 学习一步一步的道德决策过程, 并将这些应用于护士在临床病例和其他工作场合遇到的各种问题和冲突.